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吴建发局长在2018年全国中小学综合实践活动(研学实践教育)论坛上的发言

发布时间:2018-11-12 17:37:37  来源:  点击量:

唱响才乡品牌  做优研学教育

——2018年全国中小学综合实践活动(研学实践教育)论坛上的发言

吴建发

201811月3日下午13:00,市委党校学术报告厅

 

各位领导、嘉宾、同仁:

大家下午好!

在这个美好的深秋时节,在全国上下深入学习贯彻全国教育大会精神的重要时刻,全国中小学综合实践活动(研学实践教育)论坛在抚州召开,特别是这么多的领导、专家不辞辛劳出席论坛,让我们深感荣幸;这么多来自全国各地的教育同仁不远千里到抚州考察指导、传经送宝,让我们深受感动。根据论坛安排,我向大家简要作一个汇报。

一、崇文重教,薪火相传,抚州研学教育有本有源

1.抚州教育的辉煌成绩为研学实践教育奠定了坚实基础。抚州市现有各级各类学校1741所,在校生72.73万人,教职工4.52万人。抚州历史悠久,崇文重教,孕育了影响世界的临川文化,是著名的才子之乡,教育之邦。抚州教育的成绩主要体现在“五个一”:一是培养了一批人才。抚州历史上涌现出王安石、曾巩、汤显祖、陆九渊、晏殊、晏几道、李等一大批名儒巨公;先后出过7位宰相,14位副宰相。中国1300多年的科举史,共产生进士11万名,江西有1.1万名,占全国的十分之一以上,其中抚州3553名,占江西的32.3%。恢复高考以来,抚州向全国高等院校输送人才44万人,相当于一个中等县的人口。2005年以来,录取北大清华600多名,占全省的30%左右,14人摘取全省“高考状元”。二是形成了一个品牌。江西临川、湖北蕲春、江苏宜兴并称为中国三大才子之乡。现代的抚州,正在朝着建设全国基础教育名城而奋进,临川一中、临川二中连续入选全国百强中学;国家级中小学教育质量综合评价改革实验区、省级基础教育综合改革试验区落户抚州,中央电视台“开讲啦”节目、全国新高中特色发展论坛先后在抚州召开。全国20多个省市150个市县区4万多人来抚州学习考察,被全国30多家主流媒体连续报道,称为“抚州教育现象”。三是打造了一种文化。临川文化与庐陵文化并称为江西两大文化支柱。其核心是:勤勉务实、自强不息的奋斗文化;突破陈规、革故鼎新的改革文化;打开门户、兼容百家的开放文化;刚直不阿、清正廉洁的自律文化。四是培育了一种精神。形成了独具特色的抚州教育精神,即“苦中求乐的奋斗精神,乐中问道的科学精神,道中育才的敬业精神,才中培英的创新精神”。这种精神与孔子的“志于道,据于德,依于仁,游于艺”的论述高度契合。五是创造了一流业绩。在省级以上数理化三项大赛中共有3284人获奖,其中全国一等奖193人次;全国青少年书法、绘画、舞蹈、器乐、声乐、体育等项目比赛中每年都有数十名学生获奖;抚州在全省率先实现县域义务教育全域均衡;校家同创、廉洁修身、中小学党建、校长教师交流轮岗、综合评价等工作走在全国全省前列。抚州教育的辉煌成绩为研学实践教育奠定了坚实基础。

2.抚州教育的成功要素为研学实践教育提供了不竭动力。抚州教育取得一定成绩的主要原因在于“五个有”:一是有一个好传统。抚州古为临川郡,东晋王羲之、南朝谢灵运、唐朝颜真卿、南宋陆游等,都曾在这里任地方官。早在唐朝王勃就在《滕王阁序》中赞叹“邺水朱华,光照临川之笔”。抚州人秉承“以读书求闻达,弃自守而进取”的人文精神,“不置家业为学业,不求房子求才子”,“宁可不建房,也要读书郎”二是有一个好定位。即努力打造“江西领先、国内一流、世界知名”的基础教育名城。三是有一个好机制。即全面支持的政策保障机制,优先扶持的经费投入机制,优先厚待的人才激励机制,教育发展督导评估和奖惩机制。四是有一个好模式。形成了“面向全体、尊重个性、分层教学、多元发展”的办学思想,“品德高尚、学业优秀、身心健康、全面发展”的育人目标,“素质教育、均衡教育、集团办学、分层教学”为核心的抚州教育模式。除此之外,我们老市长张勇还提出“以强带弱的均衡发展模式,充分放权的自主办学模式,因材施教的分层教学模式,校家同创的德智并育模式”四种模式。五是有一支好队伍。有一支能发扬“大系统、大服务、大作为、大争先”作风的干部队伍;按照“严把进口、畅通出口、师德优先、注重教研、强化培训”的要求,打造了一支好的教师队伍。抚州教育这些成功的要素为研学实践教育提供了不竭动力。

3.抚州深厚的文化底蕴为研学实践教育打开了广阔的空间。源远流长的传统文化,让抚州中小学生研学实践教育成为有源活水。一是临川文化是研学文化。临川文化一个鲜明的特色就是开放,倡导知行合一。读万卷书、行万里路,负笈千里、游学四方,是抚州读书人最朴素的理想。二是抚州名人是研学先驱。曾巩、陆九渊等抚州名人都是研学实践的倡导者、先行者、实践者,他们在哪里做官,就在哪里兴办教育、授徒讲学,终其一生都在践行知行合一、行成于思的学习理念。三是抚州书院是研学基地。抚州先后创办书院157所,规模在全国首屈一指。王安石先后求学于临川、金溪、宜黄多家书院;在南宋时期官至翰林学士的金溪人曾坚,听说吴澄在崇仁华盖山讲学,背着米袋就赶去了。抚州这种深厚的文化底蕴为研学实践教育打开了广阔的空间。

二、高点定位,高位推动,抚州研学教育有声有势

为了推进中小学研学活动,我们坚持高点定位、高位推动、高效行动,推动研学实践教育迅速启动、形成规模、融入常态、产生效果。去年7月以来,我市先后组织本市中小学生参加研学12万多人次,接待中外学生3万多人次,取得了初步成效。江西日报以《抚州打造全国研学旅行品牌》为题作了专题报道。

1.高点定位,提升育人水平。我们坚持把推进研学实践教育作为落实党的十九大精神、贯彻党的教育方针、落实立德树人任务和办好人民满意教育的重要举措,高点定位、高标谋划,提升研学实践育人水平。市委、市政府主要领导提出:抚州有丰富的红色、绿色、古色文化资源,要把抚州打造成全国中小学生研学旅行目的地,把“才子之乡行”打造成全国、全省的精品研学线,要让学生在山水中领略才乡文化,在研学中增长实践本领。

2.高位推动,强化顶层设计。市委、市政府主要领导对研学实践教育高度重视、亲自谋划,早在教育部等11部门《研学旅行意见》下发前,市委、市政府就把临川教育集团学校列为抚州全域旅游重要目的地,着手推进抚州一中4A景区建设。20177月,市政府下发《关于加快推进中小学生研学旅行的意见》,通过组织一次远足旅行、一次参观学习、一次主旨报告、一次主题队会、一次文化教育体验活动、一次戏剧观赏、一次篝火晚会、一篇研学心得体会等八个一活动,丰富抚州研学旅行内涵,形成独具抚州魅力的特色旅游品牌。这些都为我们推进工作指明了方向,增添了动力。

3.高效行动,迅速取得成效。2017726日,我们举行了全市中小学生研学实践教育启动仪式,市政府领导出席并授旗;9月底,邀请北京专家在抚州举办首届研学导师培训班,41名学员获得证书;10月,下发了《关于推进全市中小学生研学旅行工作的通知》;12月,召开全市中小学生研学实践教育推进会,对工作进行再部署、再落实,全市三分之一的学生按计划开展研学活动。通过研学实践教育,引导学生走出校门、学习探究,培育和践行社会主义核心价值观激发学生对党、对国家、对人民、对家乡的热爱之情;引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合,增强社会责任感、创新精神和实践能力。

三、把牢方向,规范运行,抚州研学教育有纲有常

抚州中小学生能够在短时间研起来、学起来、游起来,得益于我们始终坚持正确的研学方向,得益于我们始终坚持规范操作,得益于我们始终坚持科学运行。我们把这些举措归纳为“十化”:即项目专题化、基地规范化、线路精品化、机构专业化、形式多样化、组织协协同化、宣传密集化、管理系统化、活动计划化、研学故事化。

1.把牢研学方向。在研学实践教育开展之初,我们就作出了清醒的判断:研学不是单纯的旅游,而是一门科学的课程,始终把研学实践教育作为学生学习实践的重要组成部分,积极推动课堂教学与社会实践有机结合。各县区严格落实《意见》精神,成立研学实践教育工作领导小组和学校研学指导中心,构建了市、县、校三级工作网络。审批设立了抚州研学旅行研究院,聘请亚洲青少年户外教育协会主席董浩然等20余人组成专家智库,确保研学实践教育方向不偏离

2.开发精品课程。依托抚州“红、古、绿、新”教育资源,打造了临川教育集团学校、文昌里历史文化街区、源野青少年综合实践基地、乐安流坑古村、金溪竹桥古村、广昌驿前高虎脑战役旧址等54个研学实践基地,开发了“临川文化之、人文自然之、历史名村之、才乡名校之、改革变迁之、科学探究之”等6个专题项目、104个模块、38套适合不同年龄学段、不同地方开展的研学精品课程。

3.健全完善机制。从制度、平台、课程等方面建立健全工作机制,制定《抚州市中小学生研学实践教育工作规程(试行)》,明确了教育行政部门、中小学校、教师、学生、研学基地、承接机构等六方的工作职责。制定《抚州市中小学研学实践教育承办机构遴选办法》,明确了研学承办机构的基本条件、遴选程序、评分标准和考核办法,遴选确定了承办机构,规范了研学行为。

四、上下同心,左右协同,抚州研学教育有梦有戏

客观地讲,我们推进研学实践教育,当初不无疑虑。无论是家长的态度、学校的反应、社会的反响还是学生外出安全、费用等问题,不少同志有一些担心。然而实践证明,这些疑虑是多余的,家长的重视度、社会的关注度、学校的支持度、学生的喜爱度,都远远超出了我们的预期。

1.学生乐游,研学收获满满。在先期试点的109所学校,研学通知一下,学生争相报名;研学归来,孩子们个个收获了知识、技能和快乐。南丰县子固小学曾议同学研学归来这样写道:“我与社会和自然的关系变得更加亲密,我用脚步丈量、用眼睛观察、用心灵感悟这个世界,在行走的课堂中学习和锻炼,学会自立、自律、团结、珍惜、感恩……”临川一位叫黄思奕的同学写道:“到了南丰,上午我了解了曾巩的故事以及南丰的桔文化,下午的定向越野大闯关让我收获了无尽的快乐,也学会了许多课堂之外的知识。每个学生研学归来都有心得,每篇心得都是一个生动的故事。各地积极制作微信美篇,及时推送研学实践情况、经验做法和鲜活故事;各县(区)学校设立“研学实践”宣传栏,刊发学生研学实践心得体会。

2.家长乐助,解决后顾之忧。我们欣喜地看到,不仅孩子们热爱研学,家长也愿意慷慨解囊,全力支持学生参加研学。市实验学校一位廖姓家长说:“我们希望孩子能够摆脱书本的束缚,走出课堂,通过自己所看所感认识世界,通过游览交际认识自然和社会……”一位叫吴国波的家长说:“研学活动,让我家孩子丰富了知识,拓宽了视野,加深了与自然的亲近感,增强了集体主义观念。我认为这样的活动形式可以多样,例如让孩子下地劳动,自行组织活动,参加社会实践,撰写实践报告等”。

3.学校乐行,掀起研学热潮。对于研学实践教育,全市学校都持开放支持的态度,作为丰富教育内涵、提升学生素质的重要抓手。黎川一中校长陈建新认为:“研学实践是老话题,也是新事物,让孩子走出校园,为学校教育打开一扇大门,让社会承担起孩子成长应该承担的那部分责任,需要社会、学校、家长多方形成共识。”南丰县子固小学今年上半年组织两次研学活动,参与学生1000多人次。临川教育集团学校与国内外70多所知名院校建立友好合作关系,通过夏令营、冬令营、交流互访等形式,鼓励学生参与国际研学课程260多人次,吸引国外青年志愿者来校研学320多人次。

4.部门乐支,形成工作合力。各有关部门全力支持,倾力配合,为研学实践教育活动“开绿灯”、“打前站”、“发红包”;市县成立宣传、教育、旅游、交通、文化等部门共同参与的中小学生研学实践工作协调小组,统筹协调各环节工作。财政部门对研学实践接待学校给予定额经费补助;旅发部门统一提高研学实践团队奖励标准,加强研学实践基地建设,开展专业指导;文化部门提供戏曲表演、非遗展示、景点解说等服务保障;交通、公安、食药监等部门全力保障研学团队出行、饮食、住宿安全;宣传部门加大宣传力度,邀请省、市主流媒体对我市研学工作进行系列报道,营造良好的舆论氛围。

5.社会乐意,各界反响热烈。社会反响是检验研学实践教育成果的重要标尺。一年多来,我市研学实践教育得到广大师生、家长和社会各界的广泛关注、热情点赞。最近,我们通过家长微信群和问卷调查等形式对研学实践教育活动进行满意度调查,3万多份问卷反馈显示,社会满意度达98%以上。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。一年多来,抚州中小学研学实践教育工作开局良好、方兴未艾、充满希望,我们坚信抚州研学实践教育的明天会更精彩。但是,因为这项工作刚刚起步,还没有全面纳入教学计划,中小学生参与研学实践教育的深度、广度还不够,离规范化要求还有较大距离,与做得好的发达地区相比还有差距。我们将以此次论坛为契机,积极学习借鉴先进经验,不断做优研学教育,努力唱响才乡品牌!

谢谢大家!

 

 

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